Thursday, 5 March 2026

SOAL IPS ATS UTS GENAP KELAS 9 SMP

 ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (ASTS) GENAP

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS 9

TAHUN PELAJARAN 2025/2026


A. PILIHAN GANDA

1. Indonesia selalu membuka peluang kerjasama dengan negara lain dan organisasi internasional, misalnya dengan UNESCO yang bergerak di bidang ilmu pengetahuan, budaya, dan komunikasi. Kerjasama ini juga didukung oleh adanya kemajuan teknologi informasi, komunikasi dan transportasi di era globalisasi. Kerjasama ini menunjukkan adanya gejala globalisasi di bidang ….

A. politik B. hukum C. ekonomi D. transportasi.


2. Luas Benua Afrika 30.290.000 km2, luas Benua Eropa 10.355.000 km2, luas Benua Asia 44.000.000 km2, luas Benua Australia 8.945.000 km2, luas Benua Amerika 42.057.100 km2.Dari data luas benua-benua di dunia tersebut, Benua Amerika menduduki peringkat ke ….

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4.


3. Perhatikan gambar tersebut, 


Pernyataan yang tepat berkaitan dengan komponen penyusun peta adalah… 

A. Sebelah utara Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia.  

B. Sebelah utara Indonesia berbatasan dengan Malaysia dan Filipina.  

C. Indonesia terletak diantara Samudra Hindia dan Samudra Pasifik.  

D. Indonesia menjadi jalur lalu lintas perdagangan dunia. 


4. Perhatikan deskripsi berikut!. Sebuah benua terletak pada 35°LU - 80°LU dan 9°BB - 60°BT. Benua ini merupakan benua terkecil kedua didunia dengan luas mencapai 10,35 juta km², Benua ini berbatasan langsung dengan samudera arktik disebelah utara dan laut tengah disebelah selatan. Deskripsi tersebut menunjukkan benua yang disebelah baratnya berbatasan dengan...  

A.Benua Asia. C.Samudera Atlantik

B.Benua Afrika. . D.Samudera Hindia.


5. Perhatikan Gambar nomor 3 untuk Karakteristik Benua berikut!. 

Memiliki luas hampir sepertiga daratan di bumi, Terletak pada 80°LU - 11°LS dan 26°BT - 170°BT Berbatasan dengan samudera arktik dan selat Bering disebelah utara. Benua yang sesuai dengan karakteristik tersebut adalah...  

A.Asia. B.Afrika. C.Amerika. D.Australia.


6. Luas Benua Afrika 30.290.000 km2, luas Benua Eropa 10.355.000 km2, luas Benua Asia 44.000.000 km2, luas Benua Australia 8.945.000 km2, luas Benua Amerika 42.057.100 km2. Dari data luas benua-benua di dunia tersebut, Benua Amerika menduduki peringkat ke ….

A. 1. B.2 C. 3 D. 4


7. Samudera yang membatasi Benua Amerika di sebelah Barat adalah 

A. Pasifik B. Atlantik. C. Artik. D. Hindia.


8. Nama-nama bentang alam:

1. Gunung Kilimanjaro. 4. Sungai Nil

2. Pegunungan Himalaya 5. Plato Kimberly

3. Gurun Sahara









Berdasarkan pernyataan diatas yang merupakan bentang alam di Benua Afrika ditunjukkan nomor….

A. 1, 2, 3. B. 2, 3, 5 C. 1, 3, 4. D. 2, 4, 5.


9. Australia adalah benua yang letaknya berada pada zona turunnya massa udara ( Zona Subsidensi) sehingga sebagian besar bentang alamnya (70%) berupa . . . .

A. Gunung B. Gurun C. Steppa D. Hutan.


10. Penduduk asli yang terdapat di Negara Amerika Serikat adalah . . . 

A. Aborigin B. Hamit C. Ainu D. Indian.


11. Penduduk di Benua Asia terdiri atas tiga ras utama namun ras tersebut telah bercampur sehingga mengalami proses asimilasi antara satu dan lainnya. Ras yang mendominasi kawasan Asia Timur dan Asia Tenggara adalah . . . .

A. Kaukasoid B. Mongoloid C. Negroid D. Europoid.


12. Negara diwilayah Amerika Utara seperti Amerika Serikat dan Canada mampu terhindar dari konflik antara penduduk pendatang dan penduduk asli.Kondisi tersebut dapat terjadi karena…

A. Pemindahan penduduk asli kedaerah pinggiran.

B. Memberikan dana pembangunan kepada penduduk asli.

C. Penduduk asli di ikut sertakan dalam kegiatan pertanian.

D. Pembangunan Fasilitas diutamakan bagi penduduk asli.


13. Kondisi penduduk:

1. Jumlah penduduknya terbanyak di dunia

2. Sebagian besar penduduknya tergolong usia produktif

3. Mata pencaharian mayoritas penduduknya masih mengandalkan sektor pertanian.

Pernyataan di atas menggambarkan kondisi penduduk di benua . . 

A. Asia B. Amerika C. Afrika D. Eropa.


14. Mengapa sebagian besar (70%) wilayah Australia berupa gurun dan semi gurun?

A. Karena letaknya berada pada zona turunnya massa udara (zona subsidensi)

B. Karena wilayahnya yang luas sehingga membuat variasi gurun

C. Iklimnya mirip dengan Benua Amerika

D. Termasuk wilayah sub tropis dan bersuhu hangat.


15. Contoh revolusi yang pernah terjadi di Indonesia adalah...

A. Kemerdekaan 17 Agustus 1945 C. Penumpasan kriminalitas di pasar.

B. Pemberantasan KKN D. Penumpasan PKI.


16. Proses penyebaran unsur baru, baik berupa alat, ide, atau gagasan dari satu pihak ke pihak lain, dari suatu tempat ke tempat lain, dari satu orang ke orang lain, dan dari satu masyarakat ke masyarakat lain disebut...

A. Difusi B. Akulturasi C. Invasi D. Penetrasi.


17. Interaksi sosial adalah suatu proses dimana terjadi kontak sosial saling mempengaruhi. Yang paling penting dalam interaksi sosial adalah.....

berkaitan dengan untung/rugi B. saling tergantung

saling mengalah D. bersifat timbal balik


18. Remaja yang meniru gaya berpakaian idolanya merupakan proses interaksi sosial dalam bentuk.....

imitasi B. simpati C. sugesti D. identifikasi









19. Fungsi lembaga sosial diantaranya adalah.....

memenuhi kebutuhan manusia

mengembangkan semangat kerja sama

menjaga keutuhan hidup masyarakat

menyatukan berbagai perbedaan.


20. Saat ini, tak jarang dijumpai remaja Indonesia mengikuti cara berpakaian ataupun perilaku selebriti dari berbagai belahan dunia. Hal ini dapat berdampak pada perilaku remaja seperti tidak mementingkan budaya lokal. 

Kasus tersebut menunjukkan bahwa dampak negatif globalisasi dalam kehidupan sosial budaya adalah ….

A. masuknya banyak tenaga kerja asing yang mendominasi tenaga kerja lokal

B. menumbuhkan sikap toleransi antarmasyarakat

C. mudah terpengaruh budaya luar hingga cenderung melupakan budaya lokal

D. memahami konsep multikulturalisme.


21. Perhatikan gambar berikut !. 


Faktor penghambat perubahan sosial pada gambar adalah… 

A.Kurangnya kesiapan menerima perubahan. 

B.Adanya adat/kebiasaan yang mengakar kuat.  

C.Kurangnya interaksi dengan masyarakat luar.  

D.Terisolasinya masyarakat sehingga sulit dijangkau.


22. Kenaikan harga BBM mempengaruhi kenaikan berbagai tarif dan harga kebutuhan pokok masyarakat. Apabila realitas tersebut dikaitkan dengan perubahan sosial, dapat ditarik kesimpulan bahwa....

A. masyarakat mengalami perubahan kecil akibat kenaikan harga BBM

B. kenaikan harga BBM menimbulkan perubahan besar

C. kenaikan harga kebutuhan pokok memicu perubahan evolusi

D. kenaikan BBM membawa perubahan progres bagi Masyarakat.


23. Program pemberdayaan bertujuan untuk meningkatkan kejsejahteraan masyarakat. Meskipun demikian, mayoritas komunitas adat terpencil sering menolak program tersebutkarena dianggap melanggar adat istiadat leluhur dan membawa dampak buruk. Ilustrasi tersebut menunjukkan perubahan sosial masyarakat terhambat karena...  

A. Lambatnya perkembangan ilmu pengetahuan. 

B. Kurangnya komunikasi dengan masyarakat lain. 

C. Munculnya vested interest dalam komunitas adat.  

D. Munculnya prasangka negatif terhadap kebudayaan baru. 


24. Memberikan dukungan terhadap perjuangan rakyat Palestina merupakan wujud interaksi antarnegara Indonesia dalam bidang….

A. ekonomi. B. politik. C. sosial. D. budaya.


25. Salah satu indikator untuk mengelompokkan negara maju dan berkembang adalah kwalitas penduduknya. Indikator yang mencerminkan negara maju di lihat dari kwalitas penduduknya adalah ....

tingkat kematian di negara maju rendah.

inovasi teknologi kedokteran dinegara maju berkembang pesat.

angka beban tanggungan di negara berkembang tinggi.

angka kelahiran di negara berkembang tinggi


26. Adanya perbedaan latar belakang kebudayaan dapat menimbulkan konflik. Hal tersebut dikarenakan …

Setiap daerah memiliki budaya yang berbeda dan belum tentu cocok. 

Budaya daerah lainnya. 

Setiap daerah memiliki tradisi yang unik dan berbeda dengan lainnya. 

Dapat membentuk karakteristik yang berbeda-beda. 









Konflik yang diikuti dengan Tindakan kekerasan sering terjadi Ketika satuan polisi pamong praja menggusur pedagang kaki lima yang berjualan di atas trotoar. Konflik tersebut disebabkan oleh factor…

Perubahan sosial yang cepat. 

Tuntutan kebutuhan ekonomi. 

Kebijakan politik dan ideologi. 

Perbedaan kepentingan dan tujuan. 


Dampak negatif Pembangunan ekonomi antara lain…

Pemerataan pendapatan. 

Peningkatan pendapatan.

Pencemaran lingkungan.

Perubahan struktur ekonomi. 


Bangsa Portugis sampai di Maluku pada tahun …. Masehi. 

1510. B. 1511 C. 1512. D. 1521


Armada tentara Demak berhasil mengalahkan dan mengusir Portugis dari Sunda Kelapa dibawah pimpinan …

Sultan Tranggono. C. Sunan Kudus

Adipati unus. D. Fatahillah


Perhatikan data-data berikut. 

1).adanya semangat penaklukan (Reconquista). 

2).jatuhnya kekaisaran Romawi. 

3).adanya keinginan untuk mendapatkan rempah-rempah.

4).Perang salib. 

5).Semangat 3G (Gold, Glory, Gospel).

 Pendorong bangsa Eropa melakukan penjelajahan Samudera ditunjukkan oleh nomor…

1), 2) dan 3). C. 1), 3), dan 5).

1), 2), dan 4). D. 2), 3). Dan 4). 


Perhatikan pernyataan berikut ini. 

1). Tidak boleh memihak salah satu pihak yang berkonflik. 

2). Tidak mempunyai wewenang untuk memberi Keputusan terhadap penyelesaian konflik. 

3). Sebagai penasihat. 

4). Memiliki kekuasaan untuk mengatur pihak yang berkonflik. 

5). Hanya boleh membantu pihak yang lemah. 

 Tugas utama dari pihak ketiga dalam mengatasi dalam mengatasi konflik sosial melalui mediasi ditunjukkan oleh nomor…

1), 2), dan 3). C. 2), 3), dan 4)

1), 3), dan 5). D. 2), 3), dan 5). 


Perhatikan pernyataan berikut.

1).Kenaikan pendapatan daerah tersebut menduduki urutan ketiga dari delapan daerah.

2).Kenaikan pendapatan perkapita yang cukup signifikan dari tahun sebelumnya.\

3).Peningkatan kemakmuran mulai dirasakan oleh Masyarakat.

4).Terjadi perubahan struktur ekonomi di Masyarakat. 

 Ciri-ciri pertumbuhan ekonomi dilanjutkan oleh nomor ….

1,dan 2 B. 1,dan 3 C. 2,dan 3 D. 2,dan 4


Perhatikan pernyataan dibawah ini. 

 Konflik sosial yang ada di Masyarakat sangat beragam. Adanya konflik tersebut membuat para ahli Sosiologi memiliki beberapa pandangan. Salah satunya ialah Robbin, beliau beranggapan bahwa konflik merupakan hasil disfungsional dari adanya…

Perbedaan pandangan antara individu maupun kelompok.

Setiap kritis dari individu dalam sebuah kelompok.

Komunikasi yang kurang baik. 

Perpecahan dari suatu organisasi. 


Perhatikan gambar. 





 Peristiwa konflik antara Indonesia dan Belanda pada masa perang kemerdekaan Adalah konflik sosial yang membuat bangsa Indonesia mengalami …

Terjadinya disentegrasi sosial dan gangguan stabilitas nasional.

Kemenangan Bangsa Indonesia berjualan rempah-rempah.

Tercapainya tujuan Belanda berjualan rempah-rempah. 

Upaya mempertahankan Belanda di Indonesia. 


Perhatikan macam-macam konflik di bawah ini. 

1).konflik ekonomi.

2).konflik rasial.

3).konflik politik.

4).konflik internasional. 

5).konflik terbuka.

6).konflik pribadi. 

 Konflik menurut Soerjano Soekanto ditunjukkan nomor…

1, 2, 3, dan 4 C. 2, 3, 4, dan 5

1, 3, 5, dan 6. D. 2, 3, 4, dan 6.


Kegiatan perdagangan mengirim barang dari dalam negeri ke luar negeri disebut...

A. importir C. impor

B. eksportir D. ekspor.


38. Perbandingan nilai mata uang asing dengan mata uang suatu negara disebut ....

A. kurs C. devisa

B. Kuota D. money changer.


39. Kegiatan perdagangan mengirim barang dari dalam negeri ke luar negeri disebut...

A. importir C. impor

B. eksportir D. ekspor


40. Perbandingan nilai mata uang asing dengan mata uang suatu negara disebut ....

A. kurs C. devisa

B. Kuota D. money changer.


41. Fungsi asli uang adalah...

A. sebagai satuan hitung dan alat pembayaran

B. sebagai alat tukar yang sah dan satuan hitung

C. sebagai alat tukar yang sah dan alat pembayaran

D. sebagai alat pembayaran yang sah dan penimbun kekayaan


42. Berikut ini yang tidak termasuk usaha pokok perbankan adalah...

A. memberikan kredit

B. mengatur kurs uang

C. memberikan lalu lintas pembayaran

D. memberikan jasa dalam peredaran uang.


43. Berikut ini yang tidak termasuk usaha pokok perbankan adalah...

A. memberikan kredit

B. mengatur kurs uang

C. memberikan lalu lintas pembayaran

D. memberikan jasa dalam peredaran uang. 


44. Perhatikan gambar.!. 


Gambar menunjukan kerusakan lingkungan hidup yang saling berkaitan dan bisa merusak sumber daya alam. Upaya yang perlu dilakukan untuk menjaga dan melestarikan sumber daya alam yang kita miliki diantaranya adalah...

A. mengadakan sosialisasi 

B. tidak berburu sembarangan










C. mengadakan kerja bakti 

D. tidak menebang hutan secara sembarangan.


45. Akibat serangan hama wereng, tanaman padi di daerah Bulakdowo mengalami gagal panen (puso). Kondisi ini menyebabkan pasokan beras di daerah Bulakombo menurun. Harga beras di daerah Bulakombo pun mengalami kenaikan, salah satu cara mengatasi kelangkaan beras daerah Bulakombo adalah ....

A. masyarakat mengganti konsumsi beras dengan bahan pangan lain seperti jagung

B. petani beralih menanam tanaman pangan lain sebagai pengganti padi

C. pemerintah memasok bahan beras dari daerah lain untuk menjaga kestabilan harga

D. pemerintah mengeluarkan kebijakan terkait pembatasan pembelian beras


46. Penyimpangan sosial dapat diartikan sebagai…

A. Perilaku yang secara konsisten mengikuti norma sosial

B. Perilaku yang menyimpang dari ekspektasi sosial yang diterima secara luas

C. Perilaku yang mengikuti hukum yang berlaku

D. Kegiatan yang dilakukan dalam ruang privat.


47. Penyimpangan sosial yang berbentuk tindakan korupsi akan meningkat apabila …

A. Meratanya keadilan sosial

B. Adanya transparansi tinggi dalam penyelenggaraan pemerintahan

C. Hukum yang berlaku ditegakkan secara ketat

D. Adanya kesenjangan ekonomi yang besar antargolongan.


48. Kualitas tenaga kerja yang rendah seperti tidak menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi disebabkan tingkat pendidikan penduduk yang rendah sehingga tidak sesuai dengan jenis pekerjaan yang tersedia. Peran pemerintah yang sangat penting dalam peningkatan mutu tenaga kerja melalui 

A. mensosialisasikan informasi ketenagakerjaan melalui lembaga terkait

B. mengembangkan usaha sektor informal di setiap perkampungan

C. membuka kesempatan kerja baru di daerah-daerah tujuan transmigran

D. mengadakan kursus keterampilan tenaga kerja bagi siswa putus sekolah.


49. Dua pertiga wilayah Indonesia adalah lautan, aktivitas ekonomi yang dapat dikembangkan oleh masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya adalah…

A. perikanan 

B. perkebunan

C. pertanian 

D. pertambangan.


50. Kehadiran ekonomi digital sebagai bagian industri 4.0 membawa perubahan besar dalam perdagangan internasional. Aktivitas perdagangan internasional makin marak dan mempengaruhi pelaku UMKM agar memperoleh keuntungan besar, upaya tepat pelaku UMKM adalah... 

A. Menekan biaya produksi agar harga jual lebih rendah.  

B. Meningkatkan kapasitas produk yang khas dan terdiperensiasi.  

C. Meningkatkan jumlah produksi barang dengan harga jual terjangkau. 

D. Memanfaatkan iptek dalam produksi agar menghasilkan barang bermutu

Soal PTS ATS GANJIL KELAS 8 PELAJARAN IPS

 SOAL PTS/ UTS GENAP SEMESTER 2025/2026 

KELAS 8.1 DAN 8.2 MATA PELAJARAN IPS


PILIHAN GANDA.

1.Adanya perbedaan latar belakang kebudayaan dapat menimbulkan konflik. Hal tersebut dikarenakan …

Setiap daerah memiliki budaya yang berbeda dan belum tentu cocok. 

Budaya daerah lainnya. 

Setiap daerah memiliki tradisi yang unik dan berbeda dengan lainnya. 

Dapat membentuk karakteristik yang berbeda-beda. 

Konflik yang diikuti dengan Tindakan kekerasan sering terjadi Ketika satuan polisi pamong praja menggusur pedagang kaki lima yang berjualan di atas trotoar. Konflik tersebut disebabkan oleh factor…

Perubahan sosial yang cepat. 

Tuntutan kebutuhan ekonomi. 

Kebijakan politik dan ideologi. 

Perbedaan kepentingan dan tujuan. 

Dampak negatif Pembangunan ekonomi antara lain…

Pemerataan pendapatan. 

Peningkatan pendapatan.

Pencemaran lingkungan.

Perubahan struktur ekonomi. 

Bangsa Portugis sampai di Maluku pada tahun …. Masehi. 

1510.

1511. 

1512.

1521.

Armada tentara Demak berhasil mengalahkan dan mengusir Portugis dari Sunda Kelapa dibawah pimpinan …

Sultan Tranggono.

Adipati unus. 

Sunan Kudus. 

Fatahillah. 


PILIHAN GANDA KOMPLEKS 

Perhatikan table berikut. 




Pernyataan diatas merupakan factor pendorong kedatangan bangsa Eropa ke Nusantara dari…

Merkantilisme. 

Revolusi Industri.

Semangat 3G. 

Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Kekaisaran Turki Usmani. 

Perhatikan data-data berikut. 

1).adanya semangat penaklukan (Reconquista). 

2).jatuhnya kekaisaran Romawi. 

3).adanya keinginan untuk mendapatkan rempah-rempah.

4).Perang salib. 

5).Semangat 3G (Gold, Glory, Gospel).

Pendorong bangsa Eropa melakukan penjelajahan Samudera ditunjukkan oleh nomor…

1), 2) dan 3).

1), 2), dan 4). 

1), 3), dan 5).

2), 3). Dan 4). 

Perhatikan table berikut dengan seksama. 

No. 

Kekerasan

Konflik


1).

tidak memiliki tujuan dan hanya didorong oleh hasrat atau keinginan sesaat. 

memiliki tujuan untuk memperoleh kemenangan dan menaklukan pesaingnya.


2). 

sebagai fakta sosial yang tidak dihindari.

memiliki dampak positif untuk mendorong. 


3).

agresi jahat yang tidak terprogram secara filogenetik dan tidak adaptif biologis.

Hasil proses interaksi sosial yang bersifat negatif atau disosiatif. 


4).

kedestruktifannnya meningkat seiring dengan perkembangan peradapan

Bukan pembawaan manusia memiliki tingkat kedestruktifan yang berbeda. 



Perbedaan antara kekerasan dan konflik ditunjukkan oleh nomor…

1), dan 2.

1), dan 3). 

1), dan 4).

2), dan 3).

Perhatikan pernyataan berikut ini. 

1). Tidak boleh memihak salah satu pihak yang berkonflik. 

2). Tidak mempunyai wewenang untuk memberi Keputusan terhadap penyelesaian konflik. 

3). Sebagai penasihat. 

4). Memiliki kekuasaan untuk mengatur pihak yang berkonflik. 

5). Hanya boleh membantu pihak yang lemah. 

Tugas utama dari pihak ketiga dalam mengatasi dalam mengatasi konflik sosial melalui mediasi ditunjukkan oleh nomor…

1), 2), dan 3).

1), 3), dan 5).

2), 3), dan 4).

2), 3), dan 5). 

Perhatikan pernyataan berikut.

1).Kenaikan pendapatan daerah tersebut menduduki urutan ketiga dari delapan daerah.

2).Kenaikan pendapatan perkapita yang cukup signifikan dari tahun sebelumnya.\

3).Peningkatan kemakmuran mulai dirasakan oleh Masyarakat.

4).Terjadi perubahan struktur ekonomi di Masyarakat. 

Ciri-ciri pertumbuhan ekonomi dilanjutkan oleh nomor ….

1,dan 2

1,dan 3

2,dan 3

2,dan 4

Perhatikan table pernyataan berikut. 





Perhitungan pertumbuhan ekonomi sangat bermanfaat bagi perekonomian suatu negara. Salah satu manfaatnya Adalah…

Digunakan untuk mengukur hasil pembagunan nasional. 

Menunjukkan peningkatan kualitas Masyarakat. 

Digunakan sebagai alat ukur kualitas tenaga kerja suatu negara.

Digunakan untuk menggambarkan ketimpangan ekonomi. 

Dari nomor 11 diatas, setiap negara selalu mengalami pertumbuhan ekonomi. Tujuan suatu negara menghitung laju pertumbuhan ekonomi negaranya Adalah… 

Melihat Tingkat inflasi.

Meningkatkan kemakmuran & kesejahteraan negara.

Mengurangi angka pengangguran.

Melihat kondisi perekonomian negara. 

Perhatikan pernyataan dibawah ini. 

Konflik sosial yang ada di Masyarakat sangat beragam. Adanya konflik tersebut membuat para ahli Sosiologi memiliki beberapa pandangan. Salah satunya ialah Robbin, beliau beranggapan bahwa konflik merupakan hasil disfungsional dari adanya…

Perbedaan pandangan antara individu maupun kelompok.

Setiap kritis dari individu dalam sebuah kelompok.

Komunikasi yang kurang baik. 

Perpecahan dari suatu organisasi. 

Perhatikan gambar. 


Peristiwa konflik antara Indonesia dan Belanda pada masa perang kemerdekaan Adalah konflik sosial yang membuat bangsa Indonesia mengalami …

Terjadinya disentegrasi sosial dan gangguan stabilitas nasional.

Kemenangan Bangsa Indonesia berjualan rempah-rempah.

Tercapainya tujuan Belanda berjualan rempah-rempah. 

Upaya mempertahankan Belanda di Indonesia. 

Perhatikan macam-macam konflik di bawah ini. 

1).konflik ekonomi.

2).konflik rasial.

3).konflik politik.

4).konflik internasional. 

5).konflik terbuka.

6).konflik pribadi. 

Konflik menurut Soerjano Soekanto ditunjukkan nomor…

1, 2, 3, dan 4

1, 3, 5, dan 6.

2, 3, 4, dan 5

2, 3, 4, dan 6.


SOAL ESSAY/ URAIAN SEDERHANA. 

Jelaskan penyebab terjadinya konflik sosial. 

Sebutkan jenis konflik yang biasa ditemukan dalam kehidupan Masyarakat.?

Sebutkan peristiwa yang melatarbelakangi penjelajahan samudera Bangsa Eropa?

Mengapa Eropa sangat membutuhkan rempah-rempah di Indonesia.?

Dampak penjelejahan Samudera dan penemuan daerah baru menimbulkan sisi positif dan negative, jelaskan?

SOAL ESSAY KOMPLEKS/ URAIAN KOMPLEKS.

Nomor 6, 7, 8 silahkan jawab Perhatikan table di bawah ini mengenai 3G. 

No. 

Pernyataan

Penjelasan


6

 Gold

 


7

 Gospel

 


8

 Glory

 



9. Dari table diatas, sebutkan 3 tempat penghasil rempah-rempah (pencari kekayaan) di Indonesia?

10. Menurut kamu, apa saja 3 konflik sosial di lingkungan sekolah dan j

Thursday, 8 January 2026

Sistem Penjaminan Mutu Internal SPMI di sekolah

 Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) sekolah adalah upaya sistematis dan berkelanjutan yang dilakukan seluruh warga sekolah untuk menjamin dan meningkatkan mutu pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP), melalui siklus Penetapan Standar, Pemetaan Mutu, Perencanaan Peningkatan, Pelaksanaan, Monitoring & Evaluasi, hingga Penetapan Standar Baru untuk mencapai keunggulan mutu pendidikan secara mandiri dan berkesinambungan. SPMI melibatkan seluruh elemen sekolah (kepala sekolah, guru, staf, komite) untuk menciptakan budaya mutu yang proaktif

.
 
Komponen Utama SPMI
  1. Penetapan Standar Mutu: Sekolah menentukan standar mutu internal yang lebih tinggi atau lebih spesifik dari SNP sebagai target.
  2. Pemetaan Mutu: Evaluasi diri (e-Evaluasi) untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan tantangan berdasarkan SNP dan data (misal: Rapor Pendidikan).
  3. Perencanaan Peningkatan Mutu: Menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk menindaklanjuti hasil pemetaan.
  4. Pelaksanaan Peningkatan Mutu: Melaksanakan program/kegiatan yang telah direncanakan.
  5. Monitoring dan Evaluasi (Monev): Mengawasi dan menilai efektivitas pelaksanaan peningkatan mutu.
  6. Penetapan Standar Baru dan Strategi: Menetapkan standar baru dan merancang strategi peningkatan mutu selanjutnya, mengulang siklus secara terus-menerus (continuous improvement). 
Tujuan SPMI
  • Memastikan penyelenggaraan pendidikan sesuai SNP.
  • Mendorong perbaikan mutu pendidikan secara terus-menerus (continuous improvement).
  • Menciptakan budaya mutu di seluruh warga sekolah.
  • Meningkatkan relevansi pendidikan sesuai kebutuhan dan perkembangan. 
Pelaku dalam SPMI
  • Kepala Sekolah: Sebagai pemimpin dan penanggung jawab.
  • Guru & Tenaga Kependidikan: Pelaksana utama kegiatan.
  • Komite Sekolah & Stakeholder Lain: Pendukung dan pemberi masukan. 
Dasar Hukum
  • Permendikbud No. 28 Tahun 2016 (untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. 


Budaya sekolah dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah komitmen bersama seluruh warga sekolah untuk terus-menerus memperbaiki mutu pendidikan, diwujudkan melalui siklus berkelanjutan (Penetapan Standar, Pemetaan Mutu/Evaluasi Diri, Perencanaan, Pelaksanaan, Monitoring & Evaluasi) berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai landasan, sehingga tercipta lingkungan sekolah yang fokus pada peningkatan kualitas secara sistematis dan mandiri. SPMI bukan sekadar prosedur, tapi menjadi pilar utama yang menjiwai seluruh kegiatan untuk mencapai visi dan misi sekolah. 
Konsep Inti Budaya Sekolah dalam SPMI:
  • Nilai dan Tradisi: Menciptakan lingkungan yang mendukung perbaikan mutu berkelanjutan, bukan hanya formalitas.
  • Sistem Nilai: Mengutamakan mutu dalam semua aspek, melibatkan komitmen, perbaikan terus-menerus, dan kepuasan pelanggan (peserta didik, orang tua).
  • Kepemimpinan dan Partisipasi: Dukungan kepala sekolah dan keterlibatan aktif guru, staf, dan komite sekolah. 
Siklus SPMI (5 Langkah Utama):
  1. Penetapan Standar Mutu: Sekolah menetapkan standar mutu yang ingin dicapai, mengacu pada SNP.
  2. Pemetaan Mutu (Evaluasi Diri Sekolah): Sekolah mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan tantangan melalui data (Rapor Pendidikan, Asesmen Nasional, dll.).
  3. Perencanaan Peningkatan Mutu: Menyusun rencana aksi konkret berdasarkan hasil pemetaan.
  4. Pelaksanaan Rencana Mutu: Mengimplementasikan rencana dengan melibatkan seluruh warga sekolah.
  5. Monitoring & Evaluasi: Menilai kemajuan, efektivitas, dan merekomendasikan perbaikan. Siklus ini berulang untuk memastikan perbaikan berkelanjutan dan terbentuknya budaya mutu. 
Hubungan Budaya Sekolah dan SPMI:
  • SPMI adalah mekanisme untuk membangun dan memelihara budaya mutu.
  • Implementasi siklus SPMI yang konsisten akan menjelma menjadi budaya di sekolah, di mana semua orang sadar dan terlibat dalam peningkatan mutu. 
Manfaat:
  • Peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
  • Peningkatan kinerja sekolah dan akreditasi.
  • Adaptasi terhadap tantangan dan inovasi pendidikan. 

Lima Siklus Penjaminan Mutu

SPMI berjalan melalui lima langkah utama:

  1. Penetapan Standar Mutu, Sekolah menetapkan standar mutu yang ingin dicapai. Misalnya, meningkatkan literasi siswa atau memperkuat budaya disiplin.
  2. Pemetaan Mutu, Sekolah melakukan evaluasi diri: apa kekuatan, kelemahan, dan tantangan? Data diambil dari Rapor Pendidikan, Asesmen Nasional, maupun sumber internal seperti hasil ujian atau absensi.
  3. Perencanaan Peningkatan Mutu, Dari hasil pemetaan, sekolah menyusun rencana. Contoh: jika literasi rendah, maka sekolah bisa membuat program pojok baca, pelatihan guru membaca nyaring, atau lomba literasi.
  4. Pelaksanaan, Rencana dilaksanakan dengan melibatkan seluruh warga sekolah.
  5. Pemantauan dan Evaluasi, Sekolah menilai kembali hasil pelaksanaan: apakah ada kemajuan? Jika belum, apa yang perlu diperbaiki?

Saturday, 27 December 2025

Sistem Penjamin Mutu Internal Sekolah

 sekolah dalam perjalanan menuju budaya mutu.

Strategi Edukasi, Supervisi, dan Fasilitasi

Selain BPMP, ada peran pengawas, dinas pendidikan, dan komunitas belajar. Peran mereka adalah:

  • Edukasi: memberikan sosialisasi dan pemahaman kepada sekolah.
  • Supervisi: memantau, memberi masukan, dan memastikan sekolah bergerak ke arah yang benar.
  • Fasilitasi: menyediakan pelatihan, pendampingan, bahkan dukungan anggaran.

Kolaborasi ini memastikan sekolah tidak berjalan sendiri, tetapi mendapat dukungan ekosistem pendidikan.

Tantangan dan Solusi

Beberapa tantangan dalam implementasi SPMI adalah:

  • Sekolah kecil dan swasta sering kesulitan mengikuti Asesmen Nasional.
  • Kualitas guru belum merata di semua daerah.
  • Keterbatasan anggaran dan sarana.

Namun, ada banyak solusi:

  • Memanfaatkan data Rapor Pendidikan untuk fokus pada perbaikan yang paling mendesak.
  • Memperkuat peran BPMP sebagai pendamping utama sekolah.
  • Mengembangkan budaya refleksi dan inovasi di sekolah.

Penutup

SPMI bukan sekadar dokumen atau laporan. Ia adalah cara berpikir baru: sekolah tidak hanya menunggu penilaian dari luar, tetapi aktif memperbaiki diri dari dalam.

Dengan dukungan BPMP sebagai pengawal mutu pendidikan di daerah, serta kolaborasi antara sekolah, dinas, dan masyarakat, SPMI akan melahirkan budaya mutu: kebiasaan untuk selalu bertanya “apa yang bisa kita perbaiki hari ini?”

Jika ini berjalan konsisten, mutu pendidikan Indonesia akan semakin kokoh. Sekolah menjadi adaptif, guru lebih profesional, dan siswa mendapatkan layanan terbaik. (nia21082025). 



https://bpmpjkt.kemendikdasmen.go.id/sistem-penjaminan-mutu-pendidikan-membangun-budaya-mutu-di-sekolah/